Associazione Culturale Youkali
"Laboratori"

Laboratori per bambini e ragazzi
Laboratori teatrali
Laboratori pittorici

  LABORATORI TEATRALI
Progetti per bambini dai 2 ai 5 anni
1. Laboratori: I colori, la frutta, gli animali da raccontare, dipingere, costruire- per i bambini 2- 5 anni
Il laboratorio è dedicato ai bambini tra i 2 e i 5 anni ed ha la durata di un ora e mezza . Ad ogni sessione di lavoro potranno partecipare un massimo di 25 bambini di età più possibile omogenea e verrà condotto da due animatrici.
Ogni incontro verrà costruito su di un tema che verrà concordato con le insegnanti o con le bibliotecarie con un anticipo di minimo 10 giorni.
La scelta dei temi da presentare ai ragazzi verrà fatta tra il mondo dei colori, della frutta (purché di stagione), gli animali.
Inizialmente le animatrici proporranno ai ragazzi brevi racconti sul tema concordato, poi cercheranno di inventare insieme ai ragazzi una storia su quel colore, frutto o animale scelto. La storia verrà inventata, raccontata e “drammatizzata” insieme ai ragazzi usando mani, piedi, la voce parlata, il canto ed eventualmente usando pupazzi e piccoli oggetti.
Una volta costruita la storia, le animatrici proporranno ai bimbi di trasformare ogni fase del lavoro fatto insieme precedentemente in un disegno infine, tutti i disegni confluiranno in un grande collage che verrà appeso nell’aula o in biblioteca.

- L’Associazione procurerà tutti i materiali necessari al laboratorio (colori a dito, frutta, carta, cartoncino, forbici arrotondate, pennarelli, stoffe, strumenti giocattolo)
- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it
Progetti per bambini dai 6 ai 10 anni
1. Il gioco del racconto per bambini tra i 6 e 10 anni
Il laboratorio, dedicato ai bambini tra i 6 e i 10 anni, si articolerà in 5 incontri e ogni sessione di lavoro avrà la durata di un ora e mezza. Ad ogni sessione di lavoro potranno partecipare un massimo di 25 bambini.
Il laboratorio si pone come obbiettivo il potenziamento delle capacità inventive del bambino attraverso il gioco del raccontare una storia con il corpo, con parti del corpo, con i suoni o le parole.
I partecipanti al laboratorio esperiranno modi diversi per raccontare sensazioni ed emozioni.
Il lavoro del gruppo rimarrà sempre in un’atmosfera di gioco e quindi si terrà lontano dalla cornice del dovere consentendo così al gruppo stesso di continuare a sperimentare nuove soluzioni espressive, incontro dopo incontro, prescindendo totalmente dalla necessità di giungere a qualche risultato definitivo.
# Il laboratorio è realizzabile sia all’interno di scuole che per la libera utenza;
- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it
2. Piccoli percorsi sensoriali per bambini tra i 6 e i 10 anni
Ciclo di cinque incontri dedicati alla costruzione di brevi percorsi sensoriali.
Il laboratorio è adatto ai bambini dai 6 ai 10 anni, ogni incontro avrà la durata di due ore e potrà essere seguito al massimo da un gruppo di 25 bambini.
Utilizzando semplici materiali come stoffe, petali di carta, palline, corde, foglie, i bambini verranno guidati dalle insegnanti alla composizione di storie in forma di percorso che coinvolgeranno udito, olfatto, tatto e vista dei loro spettatori- fruitori.
Gli insegnanti divideranno i partecipanti in due o più gruppi. Ciascun gruppo allestirà un percorso- gioco per i bambini degli altri gruppi che verranno portati attraverso il percorso bendati e saranno sbendati solo in alcuni momenti codificati per vedere immagini preparate dal gruppo inventore del percorso. Eliminata la vista per gran parte del percorso, i bambini saranno portati ad allertare gli altri sensi.
Il gioco spingerà i bambini a fidarsi dei compagni e a “vedere” le cose con altri occhi.
Gli insegnanti utilizzeranno giochi con la palla o con melodie e suoni per creare familiarità tra i partecipanti.
I bambini esperiranno il piacere dell’invenzione di storie e della condivisione di gesti e suoni, sonderanno modalità di comunicazione non verbale, verranno sostenuti nella progettazione di percorsi narrativi fruibili dai loro compagni.
# Questo laboratorio richiede la presenza di due insegnanti per seguire il gruppo.
# Il laboratorio è realizzabile sia all’interno di scuole che per la libera utenza;
- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it
3. Costruiamo il libro – gioco con le nostre storie. Laboratorio adatto ai bambini tra i 6 e i 10 anni.
Laboratorio di 5 incontri adatto ai bambini tra i 6 e i 10 anni. Ogni incontro avrà la durata di due ore.
Il docente aiuterà i bambini ad inventare, singolarmente o in gruppo, una storia scegliendo un argomento concordato con i docenti o i genitori dei ragazzi. I bambini scriveranno la storia con parole, immagini e oggetti: bottoni, foglie, fiori, carta colorata, nastri ed altri materiali che verranno organizzati in un piccolo libro che costruiremo insieme e rilegheremo.
# Il laboratorio è realizzabile sia all’interno di scuole che per la libera utenza;
- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it
Progetti per ragazzi tra i 10 e 18 anni
1. Laboratorio “Raccontare con parole, mani e piedi” e “Raccontare con gli oggetti” (per ragazzi tra i 9 e i 14 anni -durata del laboratorio: due incontri di 2 ore e mezza- con Simona Sagone e Sara Graci)

Le attrici animatrici guideranno i ragazzi partecipanti nel mondo del racconto proponendo loro di utilizzare prima le parole, poi solo suoni e parti del corpo (mani, piedi...) per raccontare delle storie su un tema dato. Le due giornate laboratoriali si pongono come obbiettivo il potenziamento delle capacità inventive del ragazzo attraverso il gioco del raccontare una storia con il corpo, con parti del corpo, con i suoni, le parole o gli oggetti.
I partecipanti al laboratorio esperiranno modi diversi per raccontare sensazioni ed emozioni.
Il lavoro del gruppo rimarrà sempre in un’atmosfera di gioco e quindi si terrà lontano dalla cornice del dovere consentendo così al gruppo stesso di continuare a sperimentare nuove soluzioni espressive, prescindendo totalmente dalla necessità di giungere a qualche risultato definitivo.
E’ prevista la presenza di due attrici- formatrici dell’Associazione Culturale Youkali e l’utilizzo di semplici oggetti d’uso comune come palline da ping pong, calzini, indumenti, stoffe, foglie, terra, acqua....
# Il laboratorio è realizzabile sia all’interno di scuole che per la libera utenza;
- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it

2. Il gioco del teatro: Il corpo, la voce, l’immaginazione. Per ragazzi tra gli 11 e i 14 anni o per ragazzi tra i 14 e 18 anni
Il laboratorio, dedicato ai ragazzi tra gli 11 e i 14 anni, potrà svolgersi in cinque o dieci incontri della durata di due ore ciascuno.
Questo laboratorio prevede la partecipazione di un gruppo stabile di 20 ragazzi in modo tale che si possa procedere nel lavoro ad ogni nuovo incontro.
L’insegnante presenterà le tecniche teatrali ai ragazzi nella forma del gioco ponendo come obbiettivo del laboratorio non quello di formare degli aspiranti attori, bensì quello di consentire ai partecipanti di padroneggiare i propri mezzi espressivi ed essere meno impacciati nell’uso del corpo e della voce nei rapporti sociali.

Gli incontri si svilupperanno attorno ad alcuni nuclei centrali di esercizi- gioco:
1. esercizi sul ritmo attraverso
• giochi con la palla e la corda…
• improvvisazioni vocali in cerchio
• improvvisazioni corporee a gruppi di 2 o 3 con invenzione di situazioni a partire da posizioni ottenute con bloccaggi del movimento ad un segnale esterno
• esercizi con testo in cui ad ogni cambio di posizione corporea corrisponda un cambio di intenzione
2. esercizi sul corpo
• di rilassamento e scioglimento delle tensioni muscolari
• di percezione di sé nello spazio e di sé in relazione al gruppo
3. invenzione di personaggi attraverso il corpo e messa in relazione dei personaggi inventati
4. analisi della relazione tra voce e spazio ( improvvisazioni vocali in relazione a coordinate spaziali date o trovate) e tra gesto e vocalità (improvvisazioni in cerchio con gesti e voce di composizione per aggiunte).
# Il laboratorio è realizzabile sia all’interno di scuole che per la libera utenza;
- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it

3. Il gioco del teatro. L’immaginazione creativa come possibilità per il gioco della vita - Laboratorio per le Scuole secondarie di I e II grado
L’Associazione Culturale Youkali si propone di realizzare un progetto rivolto agli studenti delle scuole secondarie di I e II grado che prenda in considerazione le difficoltà relazionali ed espressive dei ragazzi/e considerando anche le situazioni di possibile disagio dovute all’inserimento, in gruppi già formati, di nuovi elementi siano essi studenti stranieri o provenienti da altre realtà scolastiche.
L’obbiettivo primario del progetto è utilizzare “il gioco del teatro” come recinto, giardino, in cui far germogliare la creatività dei fanciulli/e e dei ragazzi/e, a partire da situazioni teatrali di base, protette e giocose, che aiutano a superare difficoltà relazionali di varia natura ed origine e consentono di affrontare paure e blocchi espressivi linguistici e/o corporei.
In una società che si avvia ad essere sempre più globalizzante e interculturale, sembra paradossalmente più difficile, nel concreto, instaurare relazioni e dialoghi con l’altro, anche tra i più piccoli (sia il compagno di banco, l’amico straniero o “diverso” o l’adulto), spesso già condizionati dai pregiudizi dell’ambiente in cui vivono e bloccati nell’uso libero e totale delle loro potenzialità espressive sia attraverso la parola, la voce in generale che attraverso il corpo.
Ecco allora la necessità di acquisire sicurezze nella comunicazione e relazione con gli altri partendo dalla percezione del proprio corpo, e dalla scoperta del corpo dell’altro, l’uscire e decentrarsi da sé per scoprire la relazione Io-Tu e Io- Gruppo; di scoprire, giocando, le possibilità di movimento del corpo nello spazio e il legame corpo -respiro, respiro –ritmo; di liberare la voce indipendentemente e prima di qualunque significato linguistico; di trovare situazioni di comunicazione primarie, sia pure nella situazione comunicazionale di tipo teatrale, che si pongano come sub- strato per ogni tipo di scambio relazionale.
Il laboratorio di creatività teatrale si potrà così costituire come luogo di recupero delle origini, luogo in cui i ragazzi/e possono scoprire o riscoprire l’identità originaria e così rafforzare la stima di sé e scegliere la propria identità nel confronto con altre identità etniche e culturali.

Da materiali sonori e gestuali semplici si arriverà a lavorare sulla complessità, sul montaggio di materiali drammaturgici eterogenei che vedano i ragazzi/e protagonisti, lungo tutto il processo creativo: ideatori, compositori ed esecutori delle partiture in un gioco di squadra che abitua all’ordine nel divertimento, alla solidarietà in vista di obbiettivi comuni.
I ragazzi/e si troveranno a possedere, al termine del percorso, un nuovo sapere che ha vari livelli: è un saper- fare del corpo- mente allenato, è un sapere della mente che ha compiuto un percorso di conoscenza e lo ha compiuto nella piacevolezza e nel desiderio di conoscere perché è un sapere appreso attraverso il gioco all’interno di un gruppo, pertanto fuori delle logiche del dovere. A godere dei risultati del percorso saranno i singoli partecipanti, ma ancor più sarà il gruppo che si scoprirà come tale, ovvero una piccola comunità con una grande forza: quella di creare insieme qualcosa di nuovo partendo dalle ricchezze e capacità dei singoli individui.L’asse portante del lavoro nelle sue fasi sarà il gioco teatrale come pretesto per lo
sviluppo delle capacità relazionali e la crescita intellettiva – culturale dei ragazzi/e proprio attraverso l’immaginazione creativa .
L’intento non sarà tanto quello di formare degli attori- danzatori o dei cantanti, quanto quello di fornire ai giovani allievi le chiavi per scoprire le proprie capacità espressive e farne tesoro nella vita, qualunque saranno le loro future scelte professionali e il contesto sociale in cui si troveranno a vivere. L’immaginazione non serve solo agli artisti in senso stretto, creatività e capacità comunicative sono le qualità richieste a tutte le professioni, specialmente alle nuove professioni, quelle che i bambini- ragazzi di oggi, si troveranno domani ad affrontare.
Imparare fin dall’adolescenza a vincere le paure di comunicare con gli altri e di comunicare agli altri chi si è e cosa si prova, mettendosi in gioco (sia sulla scena che in un’aula di scuola o in una qualunque situazione comunicativa), aiuterà senz’altro il giovane individuo a proporsi al mondo con maggior serenità e sicurezza .

La coordinatrice del team di insegnanti sarà Simona Sagone che terrà il laboratorio con la collaborazione di altri soci qualificati dell’Associazione Youkali.
# Il laboratorio è realizzabile sia all’interno di scuole che per la libera utenza;

- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it

Laboratori per tutte le età
1. Laboratorio: La voce in radio audiofiabe e radiodrammi
Indirizzato a ragazzi delle scuole elementari, medie o superiori e/o per adulti.
Il numero degli incontri può essere concordato con i docenti. Ogni incontro avrà la durata di 2 ore .

• la voce per la radio
• l’emissione sonora e il controllo della voce
• studio delle principali nozioni di dizione e fonetica
• la voce interessante ed espressiva
• la voce che racconta e crea un corpo e un carattere a personaggi fatti “solo” di voce
• creazione di audio fiabe o radio drammi
• possibilità di realizzare una registrazione dell’audiofiaba o del radiodramma con strumentazione professionale.*
# Il laboratorio è realizzabile sia all’interno di scuole che per la libera utenza;

- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it

2. Corsi di fonetica, dizione, impostazione della voce e lettura espressiva-
Indirizzato a tutti i coloro che per motivi personali o professionali desiderano migliorare il loro modo di parlare e togliere inflessioni dialettali nel parlato e nella lettura.
(Corso per singoli e/o gruppi)

• Studio dell’apparato fonatorio;
• Giocare con la voce per controllare l’emissione del suono;
• Esercizi di impostazione della voce per poter parlare, leggere, recitare a lungo senza stancare la voce;
• Apprendimento delle principali regole fonetiche attraverso la lettura ad alta voce;
• Dall’articolazione alla lettura espressiva;
• La lettura in pubblico, la voce interesante.

# Il laboratorio è realizzabile sia all’interno di scuole che per la libera utenza;
- per informazioni e preventivi 051 4074257; info@youkali.it

  LABORATORI PITTORICI
Laboratori e tenciche pittoriche a cura di Barbara Vincenzi
Premessa

Teoria dei colori: come si creano i colori?
Breve spiegazione sui colori primari e secondari, freddi e caldi. Come si creano le diverse tonalità di colore?

Con i disegni e le linee grafiche e i colori esprimi le tue emozioni
Coloriamo le emozioni: raccontale attraverso i colori, disegni e linee grafiche
I bambini devono dare libero sfogo alla fantasia, utilizzando i colori che vogliono loro per esprimere le loro emozioni di gioia, rabbia , tristezza, delusione…. Potranno utilizzare anche la tecnica del collage, carta, tempera, stoffa e altri materiali.
In un secondo momento, attraverso il colore e il segno, chiediamo ai bambini di esprimere la rabbia, la felicità, la delusione, ecc…attraverso domande tipo:” a quale colore e segno associ la felicità? e a quale segno? Per es. alla linea retta, curva, spezzata, irregolare o ad altre forme. Disegna linee rette curve spezzate cerchi quadrati linee incrociate per esprimere le emozioni e i sentimenti più intimi Provate ad associare alla rabbia un colore ed una forma. In un secondo momento si darà vita ad un’opera d’arte personale dando forma ad una nostra emozione o ad un momento vissuto, attraverso la materia e il colore: creta, stucco, colla, tempera, sabbia, pennarelli, carboncini…..tutto quello di cui si dispone.
Attraverso l’invito all’uso di materiali e temi creativo-espressivi adatti, si farà in modo che ciascun bambino, pur nella sua diversità, utilizzi le tecniche dell’arte per entrare in contatto con le sue profonde emozioni, a volte difficilmente esprimibili con gesti o parole….questo può diventare strumento utile per un momento di contatto e comunicazione con coetanei.
# 2 laboratori di 1,30 * I materiali variano dall’età dei bambini.

L’opera d’arte reinventata in modo del tutto personale
….scomponiamo alcune parti…o cambiamo i colori.
Si scegli insieme ad i bambini e ragazzi un’opera che piace o che è già stata vista. In un momento successivo verranno distribuite fotocopie a colori a tutti gli alunni, dove verrà applicato un foglio bianco nel quale si è tagliato un cerchio (o altra forma) con la forbice e si applica sulla fotocopia.
A questo punto una porzione del quadro sottostante sarà visibile mentre tutto il resto sarà bianco. La porzione di dipinto non coperta dal foglio sarà fonte di ispirazione per i bambini che, continueranno liberamente il dipinto sulle parti bianche collegandosi visivamente e materialmente alla porzione originale, “reinterpretando” l’opera con nuove forme, colori e materiali, prendendo confidenza con gli artisti e le loro opere.
Il laboratorio si può fare con qualsiasi opera bidimensionale e di qualsiasi epoca.
# Uno più laboratori di 1,30
.
“Reinventa” un quadro con il collage…oppure fai una composizione a tema secondo i tuoi sentimenti o della tua fantasia
Attraverso schede e fotocopie colorate di un dipinto, lasciare che i bambini ritagliano il dipinto in vari pezzi, incollandoli in un momento successivo a piacimento, in modo da dar vita ad un nuovo dipinto reinventato dall’alunno.* Ai più piccoli si mostra e si illustra il dipinto/i e poi gli si consegnano già i pezzi ritagliati che loro devono incollare come vogliono.
Oppure partendo da un elemento di un dipinto ritagliato, chiedere ai bambini dove vorrebbero collocarlo, nello stesso quadro ,ma in un’altra posizione o in un altro dipinto dello stesso autore o altro.Chiedere infine le motivazioni dei loro “spostamenti”.
# Laboratori della durata di– 2 ore – ma anche 3 a seconda dell’età e dell’esigenza della tecnica.*Laboratorio ripetibile più volte a richiesta

Il ritratto! Continualo come vuoi tu….a chi assomiglia secondo te?
Partendo da una scheda con il disegno del dipinto completo, ma senza il volto del personaggio…I bambini e i ragazzi dovranno disegnare come vogliono, il volto del personaggio ispirandosi via via o ad un parente o ad un compagno di classe o semplicemente come la fantasia suggerisce loro.
# Laboratori di 1,30

Stimoliamo i bambini all’uso di altri materiali e diverse tecniche pittoriche
Acrilici
Ecoline
Pastelli ad olio
I bambini tendono spesso a disegnare gli stessi soggetti…li si può stimolare incitandoli a cambiare carta (più spessa, colorata) altri materiali: collage, altre tecniche pittoriche; gli si può suggerire di modificare le dimensioni pur mantenendo lo stesso o stessi soggetti.
I bambini infatti non disegnano e riflettono la realtà, ma tendono a ripetere numerose varianti del disegno preferito.
# Laboratori della durata di ore 1,30 a seconda dell’età, *Laboratori ripetibili a richiesta

Disegno libero o a tema
Si può proporre il disegno “libero”, ma a volte il foglio bianco può “intimorire” e allora si può partire da un tema: il bosco, il mare, la casa…ecc…..magari proponendo loro l’utilizzo di fogli diversi o colorati e tecniche diverse.
I disegni a tema possono essere affrontati anche con materiale di riciclo (ovviamente adatto all’età dei bimbi)
# Laboratori della durata di ore 1,30 -2, a seconda dell’età, *Laboratori ripetibili a richiesta

Collage con le foto della vostra famiglia : interpreta la tua famiglia
Il collage si può realizzare con delle fotocopie inerenti agli elementi della vostra famiglia, anche cani gatti, la vostra stanza e poi incollati secondo la vostra visione ed importanza. Il tutto potrà essere completato da commenti specifici o dai vostri ricordi.Il tutto pio potrà essere incorniciato e appeso nella vostra stanza.
# Laboratori della durata di 2 ore ovviamente a seconda dell’età.

Luci nel buio
Tramite cartocino nero il bambino deve immaginare di disegnare qualcosa di luminoso: la luna, le stelle, una lucciola o quello che sente….
# Laboratorio della durata di 2 ore - *ripetibile con diversi soggetti *particolarmente adatto ai più piccoli

Gli oggetti raccontano: crea immagini buffe cambiando loro la propria funzione e contesto, creandone di nuove (per bambini di 8-9 anni)
Laboratorio pratico da svolgersi in classe in si affronteranno i seguenti punti:
Decontestualizzazione dell’immagine o dell’oggetto rispetto alla loro collocazione e funzione abituale.Assemblaggi e multifunzionalità degli oggetti: i ragazzi dovranno partire da più oggetti o foto di oggetti presenti nel loro quotidiano e quindi ben conosciuti,creandone altri con altre funzioni.Es. da una caffettiera, posate, bottiglie di plastica vuota, stoffe, moquette e materiali di riciclo, creare un personaggio o altro…La finalità è quella di far conoscere megli gli oggetti e le loro forme, sviluppare la fantasia, e soprattutto di far vedere la realtà quotidiana con nuovi occhi. ( artista Enrico Bay).

Si può usare la tecnica del decollage “secondo la tecnica di Mimmo Rotella e quindi giocare con le immagini pubblicitari e non solo.
# Laboratori della durata di 2 ore – ma anche 3 a seconda dell’età e dell’esigenza della tecnica Questo progetto può prevedere diversi incontri

Paesaggio: ricreiamolo -reinventiamolo
I bambini si dividono in tre o quattro gruppetti; ognuno di questi gruppi sceglierà un paesaggio e lo ricostruirà partendo da materiali quali cartoncino, tempere, pennarelli, fogli trasparenti, colla, forbici…..
I bambini disegneranno i fondali e via via i vari elementi ed oggetti presenti nel quadro scelto.I vari elementi verranno ritagliati e poi sovrapposti ricreando il dipinto, che in un momento successivo può essere animato.*
* Questo laboratorio sul paesaggio può essere proseguito con un laboratorio di educazione all’immagine in movimento.
Metodologia:Ripercorrendo le tappe più significative della storia del cinema d’animazione, si analizzeranno e si scopriranno i vari meccanismi, i trucchi e i segreti del cartone animato. Si passerà attraverso le fasi del pre-cinema, per arrivare ad un vero e proprio cortometraggio pensato, sceneggiato e realizzato dai bambini.

# Laboratori della durata di 2 ore *Questo progetto prevedere diversi incontri

Il piccolo artista! Finiscilo tu….
In una riproduzione a colori di un’opera consegnato agli alunni, manca volutamente uno o più particolari: i bambini devono individuarlo e portarlo a termine come se lo ricordano o come la fantasia suggerisce loro.
# Laboratori di 2 ore

 
 
Laboratori per adulti
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